一、考试目标

语文模块的考试，重点测试考生现代汉语基础知识及其应用、现代文阅读、文言文阅读、文学作品欣赏、口语交际、写作、语文综合应用等方面的水平。从识记、理解、分析综合、欣赏评价和表达应用五个层级考查考生理解和运用语言文字的能力。

二、考试内容与基本要求

（一）基础知识

1．汉语基础知识及其应用

（1）文字

正确读写3500个常用汉字。

（2）词语

正确理解和运用基本篇目中的常用词语（包括成语）。

（3）句子

正确辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见的病句类型并能够改正。

（4）修辞

正确判断及运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等常见的修辞手法。

（5）标点符号

规范使用标点符号，能判断并改正标点符号使用中的错误。

（6）表达方式

正确判断及运用表达方式。

2．文学常识

（1）了解基本篇目所涉及的中国重要作家的生活时代及代表作，外国作家的国别及代表作。

（2）了解散文、诗歌、小说、剧本等作品的文体特点，掌握其欣赏方法。

（3）正确默写课本中的名句、名段。

（二）阅读

1．现代文阅读

（1）理解重要词语在文章中的含义和作用。

（2）理解重要句子在文章中的含义和作用。

（3）能全面准确地理解、分析文章。能从整体上把握文章内容，概括内容要点，归纳文章主旨，理清写作思路，分析文章结构和写作方法。

（4）能根据要求从阅读材料中筛选并提取有关信息。

（5）掌握课本所列的8种阅读能力和8种阅读方法，并能应用于阅读实践。

2．文言文阅读

（1）正确认读基本篇目的字音，读清句读。

（2）理解基本篇目中常见文言实词、文言虚词的含义及用法。

（3）理解并能够用现代汉语翻译基本篇目中的重要文言语句。

（4）理解基本篇目的思想内容及作者在文中的观点态度。

3．文学作品欣赏

（1）能赏析基本篇目中文学作品的艺术形象、语言特点和表现技巧等。

（2）能评价基本篇目的思想内容和作者的观点态度。

（三）口语交际

掌握课本中口语交际形式的基本方法、技巧及要求，并能够根据日常生活和职业岗位的需要加以运用。

（四）写作

1．掌握命题作文、材料作文、话题作文的基本写作方法。

2．能写一般的记叙文、说明文、议论文。

3．能写课本所列的应用文及日常生活、工作中常用的应用文（便条、单据，启事、通知，求职信、应聘书）。

4．写作的一般要求

切合题意，主旨明确。

思想健康，感情真挚。

内容充实，选材得当。

层次清晰，结构完整。

语言通顺，表达贴切。

书写规范，标点正确。

符合文体、文种要求。

（五）语文综合应用

了解课本所列的“语文综合学习活动”的内容、形式等，能针对校园生活、社会生活、职业生活情境进行语文综合应用。

三、考试形式与试卷结构

1．考试方式：闭卷、笔试。

2．试卷结构（总分70分）：

题号题型题量分值

语文样卷

一、选择题。（每题3分，共30分）

1.歌德的一首小诗:“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是（）

A、不同事物有不同的矛盾B、事物矛盾的两个方面各有特点

C、矛盾的普遍性与特殊性是统一的D、同一事物在发展的不同阶段有不同特点

2.子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍昼夜。”其中“逝者”指的是什么？（）

A、失去的人B、消逝的时光C、流淌的水D、消逝的友情

3.中国人自称为“炎黄子孙”，其中“黄”指的是什么？（）

A、黄河B、黄土C、黄山D、黄帝

4.下列句子中，运用了拟人手法的一句是（）

A、这次抗震救灾中的好人好事，就像天上的星星，数也数不清。

B、他羞恼地感到，自己在对方的眼里不过是一片飘起来的糠皮儿。

C、在夜色下，海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发山温柔的唰唰声。

D、雪花先是一小朵一小朵的，柳絮般地轻轻飘荡着；接着越下越大

5.“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？（）

A、中秋节B、元宵节C、端午节D、七夕节

6.“一般十月怀胎，吃尽辛苦，不论男女，总是骨血，何忍淹弃。为父者你自想，若不收女，你妻从何而來？为母者你自想，若不收女，你身从何而活？且生男未必孝顺，生女未必忤逆”。这段文字主要是说明下列何者？（）

A、父母养育子女的辛劳B、妇女怀胎十月的辛苦

C、重男轻女乃不智之举D、养儿防老乃过时观念

7.下列诗句不是描写春天景色的是()

A、忽如一夜春风来,千树万树梨花开B、天街小雨润如酥,草色遥看近却无

C、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦D、满色春园关不住,一枝红杏出墙来

8.“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著（）的开篇词。

A、《红楼梦》B、《水浒传》C、《三国演义》D、《西游记》

9.在鲁迅的小说中，把封建社会归结为“一部吃人的历史”，并在结尾喊出“救救孩子”的呼声的小说是（）

A、《祝福》B、《阿Q正传》C、《故乡》D、《狂人日记》

10.“维纳斯”是希腊神话中的（）

A、智慧女神B、爱神和美神C、自由女神D、正义女神

二、阅读理解（每小题3分，共15分）

有人说遗憾是人生的一部分，这话我信。有哲言：人生不如意十有八九，那“八九”就是遗憾。

每年高考，有多少莘莘学子因为十几分、几分乃至一分之差而落榜，他们的命运与人生便发生了不可逆转的变化。不少人可能有这样的假设：假如不算错那道数学题，假如利用好最后的时间复查一遍……总之，是事后诸葛，无济于事，多么的遗憾。遗憾是不可避免的，实际上高考制度是一把双刃剑，一方面制造喜悦，一方面制造遗憾。

这与体育比赛有类似之处。在当年奥运赛场万米长跑的跑道上，王军霞离终点只剩下几十米了，她还保持领先位置，可是就在这微不足道的路程中，历史性的遗憾发生了，一个外国姑娘在最后几十米内超越了王军霞，使这块含金量极高的金牌失之交臂。在当年的奥运射击赛场上，王义夫在关键的最后一枪时发病，一枪打偏，以0.1环之差，丢掉了几乎到手的金牌。在一次世乒赛上，刘国梁与瓦尔德内尔交锋，第一局胜出，到第二局，他又以20比18领先，只要再得一分就赢得这场比赛的胜利，可是他没有拿到这一分，被对手连扳两局，以1比2输掉了这一盘，致使团体赛的金杯落入了瑞典之手……

遗憾的发生就是这样的不可思议。遗憾发生了就不可挽回。

越是接近成功而造成的失败，遗憾的成分越多，所谓功败垂成或功亏一篑就是讲的这个道理。遗憾留给人的创伤是巨大的。弱者守着遗憾唉声叹气，不能自拔，遗憾是弱者的陷阱。在他们大脑中，人生的机会就那么一次或几次。在强者眼中，人生的路上处处都是机会，只要努力、肯付出，那么机会就会找上门来。

人生并非一盘棋，人生是由无数盘棋组成的，这局输了那就让它过去，然后集中精力下好下一盘，每一盘都有每一盘的价值，而每一小盘的胜利，积累起来，就会成为骄人的战绩。面对遗憾，我们不必回避。更不应困在其中，而是应收拾行装，开始新的行程。这时，遗憾将成为我们向上拼搏的动力。孔丘、左丘明、司马迁、孙膑、韩信、李白、杜甫、白居易无不背着遗憾上路，而他们成为集大成者。

奋起，以遗憾为起点。

1、文章第2段中，高考制度制造的遗憾指的是什么?

2、文章第3段列举了体育比赛中的种种遗憾，并强调这些遗憾的“不可思议”。下面与“不可思议”无关的一项是()。(3分)

A、一个外国姑娘在最后几十米内超越了王军霞。

B、(王义夫)以0.1环之差，丢掉了几乎到手的金牌。

C、在一次世乒赛上，刘国梁与瓦尔德内尔交锋。

D、(刘国梁)只要再得一分就赢得这场比赛的胜利，可是他没有拿到这一分。

3、解释“功败垂成”在文中的含义。(3分)

4、作者认为应该怎样“善待”遗憾?(用文中的句子回答)

5、在生活中、学习过程中，你有过什么遗憾?是怎样对待的?

三、写作（25分）

以“大学生活遐想”为题作文，要求选好角度，明确立意，不少于500字。