复读网（www.fuduwang.com）收集整理了一些高考语文阅读理解解题的技巧和模板，分享给大家。首先，要读懂文章，认真通读文章1-2遍，整体把握。理清文章的话题（或观点）是什么，文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。接下来，我们来分析一下高考语文阅读理解解题的核心点。

一、大阅读的类型

高考语文阅读理解解题的大阅读类型有文学类文本和实用类文本。文学类文本包括小说、散文、戏剧等，实用类文本包括人物传记、新闻、科普文、调查等。

二、传记考查的切入角度

在传记阅读中，我们需要掌握三个方面的内容：写什么、怎么写和为什么这样写。具体来说，我们需要理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历，把握传主的形象，概括传主的精神品质。同时，我们还需要把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。最后，我们需要探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。

“结构作用”题型

在阅读小说和传记时，我们需要掌握情节与其他情节的关系、情节与人物形象的关系、情节与小说主题的关系以及情节与读者感受的关系。开头的作用可以总领全文，照应题目，呼应下文，引出下文，为后文做铺垫，开门见山，直入主题，欲扬先抑，对比衬托，渲染气氛，奠定基调，埋下伏笔，设置悬念。中间的作用可以过渡（承上启下），由……到……（由叙述转向议论，由写景转向抒情，由正面到反面），为下文写……做铺垫（为议论、抒情做铺垫），推动情节的发展，照应，总结上文，呼应前文。结尾的作用可以卒章显志，点明中心，戛然而止，回味深长，点明题旨，深化主题，照应前文，结构严谨，升华感情，照应开头，画龙点睛，言有尽而意无穷，以小见大。标题的作用一是起线索作用，贯穿全文，二是点明主题。

“人物性格”题型

在阅读小说和传记时，我们还需要掌握人物性格的题型。这种题型要求我们分析文章体现出某某怎样的性格特点，某某说传主是一个……样的人，原文是如何体现的。常用答题术语有塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等。

以上就是高考语文阅读理解解题的核心点。如果想要了解更多信息，可以咨询复读网（www.fuduwang.com）上的老师。