2023年湖南外国语职业学院单独招生考试职业技能测试考试笔试大纲

一、考试性质

职业适应性测试主要测试考生的职业适应性。

二、考试依据

湖南省教育厅《关于做好2023年高职（高专）院校单独招生工作的通知》（湘教通[2022]54号）

三、相关大类

2023年湖南外国语职业学院单独招生考试职业技能测试考试笔试大纲（财经商贸类）

第一部分笔试阶段

一、考试性质

职业适应性测试主要测试考生的职业适应性。

二、考试依据

湖南省教育厅《关于做好2023年高职（高专）院校单独招生工作的通知》（湘教通[2022]54号）

三、考试对象

报考我校财经商贸大类专业的考生，适用于国际经济与贸易、跨境电子商务、市场营销、大数据与会计、酒店管理与数字化运营、空中乘务、人力资源管理专业。

四、考试目标

职业技能测试考核的能力主要包括以下几个方面：

1、正确的人生观、世界观、价值观，基本的身体和心理调节能力，具有良好的身心素质、健全的人格。

2、具有良好的职业适应能力、职业发展潜能和职业精神。

3、具备基本的礼仪常识及团队协作和社会交往能力。

4、具备收集、分析、组织信息并进行概括、推理、判断等的能力。

5、具备信息技术应用能力。

6、相关职业技能应该具备的常识。

7、相关职业道德和职场礼仪的常识性认识。

8、职场中与客户、与同事、与领导打交道的能力与应变能力。

9、对财经商贸大类行业的常识性认识。

五、考试出题要求与评分

考试采用笔试形式，考题均为客观题、判断题、问答题，考试时间为60分钟（含面试）。考试内容各部分所占分数比例见下表：

六、考试内容

（一）综合素养测试

主要包括：思想政治、人际交往、自然常识、心理健康、科技常识、历史地理、逻辑分析、信息技术及通用技术等。

（二）职业素养与道德1、职业素养与职业道德：考查考生对常识性的职业道德的认知程度，如关于爱岗敬业、诚实守信的认知；考查考生对财经商贸行业或工作的常识的了解情况，如常见的财经商贸基本概念。2、职业礼仪：考查对于常识性的职业礼仪的基本认知与礼节礼貌，如会见礼仪、电话礼仪等。

（三）社会适应性考查考生适应性应变能力，或与社会达到和谐状态的一种执行适应能力，如在工作中与客户、与同事、与领导打交道的过程中遇到各种问题时，该如何灵活处理。

（四）行业认知度关注财经商贸行业现状及发展，并选择从事相关职业的能力。如关注行业新发展动向，行业对从业人员素质的要求。

七、样题（与考试类似的题型）

一、选择题

1、下列哪项是职业道德的精髓。（）A.爱岗敬业B.诚实守信C.办事公道D.奉献社会

二、判断题

1、与客户同时进入办公室时，应为客人开门，并请客人先进入（）。

三、简述题

1、你对疫情形式下的湖南省经济情况有哪些了解？

2023年湖南外国语职业学院单独招生考试职业技能测试考试笔试大纲（信息技术类）

第一部分笔试阶段

一、考试性质职业适应性测试主要测试考生的职业适应性。

二、考试依据湖南省教育厅《关于做好2023年高职（高专）院校单独招生工作的通知》（湘教通[2022]54号）

三、考试对象报考我校信息类各专业（包括计算机网络技术、大数据技术、智能建造技术、软件技术专业）的考生。四、考试目标职业技能测试考核的能力主要包括以下几个方面：

1、正确的人生观、世界观、价值观，基本的身体和心理调节能力，具有良好的身心素质、健全的人格。

2、具有良好的职业适应能力、职业发展潜能和职业精神。

3、具备基本的礼仪常识及团队协作和社会交往能力。

4、具备收集、分析、组织信息并进行概括、推理、判断等的能力。

5、具备信息技术应用能力。

6、相关职业技能应该具备的常识。

7、具备计算机网络技术、大数据技术、智能建造技术、软件技术专业的认识和职业适应能力。

五、考试出题要求与评分

考试采用笔试形式，考题为客观题、判断题、问答题，考试时间为60分钟（含面试）。考试内容各部分所占分数比例见下表：

职业适应性测试考试内容与分值（总分：100分）

六、考试内容（专业适应性测试由专业提出）

本部分考查考生信息技术的基本知识及操作技能，以及考生的信息意识、计算思维、数字化创新与发展、信息社会责任等核心素养，从而鉴别考生的信息分析和信息处理能力。

（一）综合素养测试

主要包括：思想政治、人际交往、自然常识、心理健康、科技常识、历史地理、逻辑分析、信息技术及通用技术等。

（二）专业适应性测试1、信息获取

（1）Internet信息的搜索与下载

（2）IE浏览器中的常用工具

（3）信息价值的判断

2、计算机基础知识

（1）操作系统的基础知识和操作方法

（2）计算机硬件及软件系统的组成

（3）计算机的主要应用

3、计算机应用基础Office办公软件（Word、Excel、PPT）的基本操作方法。

4、信息技术与社会

（1）网络的使用规范

（2）从因特网上获取信息的策略与技巧

（3）网络应用的有关社会道德问题

（4）信息安全与信息保护

（5）数据库信息资源管理

七、样题（与考试类似的题型）主要以选择题、判断题、简答题为主。

1、计算机预防病毒感染有效的措施是(D)。

A、定期对计算机重新安装系统

B、不要把U盘和有病毒的u盘放在一起

C、不准往计算机中拷贝软件

D、给计算机安装防病毒的软件，并常更新

2、在下列信息技术应用中，属于信息输出的是（A）。

A、用打印机打出成绩表

B、用鼠标绘制图片

C、用键盘输入文字

D、用摄像头拍摄人脸照片

3、Windows10系统是属于操作系统。（√）

2023年湖南外国语职业学院单独招生考试职业技能测试考试笔试大纲（医学健康类）

第一部分笔试阶段

一、考试性质

职业适应性测试主要测试考生的职业适应性。

二、考试依据

湖南省教育厅《关于做好2023年高职（高专）院校单独招生工作的通知》（湘教通[2022]54号）

三、考试对象

报考我校各专业（包括护理、助产、中医康复技术、医学美容、老年保健与管理专业）的考生。

四、考试目标

职业技能测试考核的能力主要包括以下几个方面：

1、正确的人生观、世界观、价值观，基本的身体和心理调节能力，具有良好的身心素质、健全的人格。

2、具有良好的职业适应能力、职业发展潜能和职业精神。

3、具备基本的礼仪常识及团队协作和社会交往能力。

4、具备收集、分析、组织信息并进行概括、推理、判断等的能力。

5、具备信息技术应用能力。

6、相关职业技能应该具备的常识。

五、考试出题要求与评分

考试采用笔试形式，考题均为客观题、判断题、问答题，考试时间为60分钟（含面试）。考试内容各部分所占分数比例见下表：

职业适应性测试考试内容与分值（总分：100分）

六、考试内容（专业适应性测试由专业提出）

（一）综合素养测试主要包括：思想政治、人际交往、自然常识、心理健康、科技常识、历史地理、逻辑分析、信息技术及通用技术等。

（二）信息素养

1、计算机常识了解计算机的硬件和软件知识，考查考生对计算机的常识了解。

2、办公软件应用知识考查考生对于一些办公软件如WINDOWS,WORD,EXCEL,PPT的基础知识应用能力。

七、样题（与考试类似的题型）

眼在调节松驰状态下，远处平行光线经眼的屈光系统，焦点落在视网膜之后，这种眼称为（）。

A、正视眼   B、近视眼   C、远视眼    D、老花眼

2023年湖南外国语职业学院单独招生考试职业技能测试考试笔试大纲（语言大类）

第一部分笔试阶段

一、考试性质

职业适应性测试主要测试考生的职业适应性。

二、考试依据

湖南省教育厅《关于做好2023年高职（高专）院校单独招生工作的通知》（湘教通[2022]54号）

三、考试对象

报考我校外语类专业（包括商务英语、小学英语教育、应用法语、应用西班牙语、应用德语、应用外语（葡萄牙语）、应用外语（意大利语）、应用外语（印尼语方向）、应用泰语、应用日语、应用韩语、应用阿拉伯语、应用俄语专业的考生。

四、考试目标

职业技能测试考核的能力主要包括以下几个方面：

1、正确的人生观、世界观、价值观，基本的身体和心理调节能力，具有良好的身心素质、健全的人格。

2、外语类专业相关的岗位基本常识，正确的职业观念和道德素养，良好的职业适应能力、职业发展潜能和职业精神。

3、具备基本的外语文化基本的知识；具备基本的商务礼仪常识及团队协作和社会交往能力。

4、具备收集、分析、组织信息并进行概括、推理、判断等的能力。

5、具备信息技术应用能力。6、相关职业技能应该具备的常识。

五、考试出题要求与评分

考试采用笔试形式，考题均为客观题、判断题、问答题，考试时间为60分钟（含面试）。考试内容各部分所占分数比例见下表：

职业适应性测试考试内容与分值（总分：100分）

六、考试内容

（一）综合素养测试主要包括：思想政治、人际交往、自然常识、心理健康、科技常识、历史地理、逻辑分析、信息技术及通用技术等。

（二）专业适应性测试1、外国文化常识1.外国，特别是“一带一路”沿线国家，基本的地理，历史，风土、人文常识；2.辩证地看待外国文化，增加对中华文化的研习和理解，树立文化自信。

2、商务礼仪

商务场合中基本的礼仪常识、规范和标准。

1.不同场合基本的职业礼仪和要求（着装，言谈等）；

2.基本的国外礼仪常识（餐饮，会谈等）

3、职业道德

1.树立正确、崇高的职业道德观念的重要意义；

2.外语类相关专业如翻译、跨境电商等职业道德的内容；

4、职业技能及应用

能够就外语类相关职业中常见的一些场景和问题进行分析和解答（处理客户投诉，职业素养等）；

七、样题（与考试类似的题型）

1.单选题

英国的全称是大不列颠及北爱尔兰联合王国（TheUnitedKingdomofGreatBritainandNorthernIreland），简称为联合王国，缩写为theU.K.。实际上，英国是由两个大岛组成的，一个是大不列颠，另一个是爱尔兰岛北部。以下哪个不是大不列颠的一部分？（）

A.威尔士B.英格兰C.苏格兰D.爱尔兰

2.判断题在涉外商务接待中，一定要特别注重文化上的差异，这样才能体现对客人的尊重。例如不要询问客人关于收入，婚姻等情况。（）

3.简答题

何湘是湖南省外贸公司的的一名业务员。下面是她的一则工作日记。阅读文本，分析她在工作过程中哪些地方是存在问题，或者做得不到位的。

今天去机场接待公司德国客户，客人将乘坐的航班是9点30分到。但是公司事情太多，出发太晚，等赶到的时候，客人们已经在等待了。客户总共有8人。我觉得德国人长相都差不多，所以用了很久才把领队认出了。我表达了歉意，同时欢迎他们的到来。然后我就带着他们往车上走。突然一个客户说他的行李忘在机场了。我真后悔没有及时提醒他。没办法我只能先让司机送他们回去，我自己去机场取.....

2023年湖南外国语职业学院单独招生考试职业技能测试考试笔试大纲（艺术体育类）

第一部分笔试阶段

一、考试性质

职业适应性测试主要测试考生的职业适应性。

二、考试依据

湖南省教育厅《关于做好2023年高职（高专）院校单独招生工作的通知》（湘教通[2022]54号）

三、考试对象

报考我校艺术设计、视觉传达设计、音乐传播专业、休闲体育的考生。

四、考试目标

职业技能测试考核的能力主要包括以下几个方面：

1.正确的人生观、世界观、价值观，基本的身体和心理调节能力，具有良好的身心素质、健全的人格。

2.具有良好的职业适应能力、职业发展潜能和职业精神。

3.具备基本的礼仪常识及团队协作和社会交往能力。

4.具备收集、分析、组织信息并进行概括、推理、判断等的能力。

5.具备信息技术应用能力。6.相关职业技能应该具备的常识。

五、考试出题要求与评分

考试采用笔试形式，考试题型为：判断题和问答题，考试时间为60分钟（含面试）。考试内容各部分所占分数比例见下表：

职业适应性测试考试内容与分值（总分：100分）

六、考试内容

（一）综合素养测试主要包括：思想政治、人际交往、自然常识、心理健康、科技常识、历史地理、逻辑分析、信息技术及通用技术等。

（二）专业适应性测试

1.专业基础知识与素养了解艺术专业相关基础知识，考查考生对艺术专业基础知识的了解和所具备的艺术鉴赏能力。

2.专业适应性了解学生对自身能力与素养的认识，考查学生对专业学习的认识与学习环境的适应。

七、样题

判断题：通过艺术学习可以发展人的想象力。（）

问答题：入学后你将如何安排自己的学习与生活？

2022年湖南外国语职业学院单独招生考试职业技能测试考试笔试大纲（教育类）

第一部分笔试阶段

一、考试性质

职业适应性测试主要测试考生的职业适应性。

二、考试依据

湖南省教育厅《关于做好2023年高职（高专）院校单独招生工作的通知》（湘教通[2022]54号）

三、考试对象

报考我校学前教育、舞蹈教育专业的考生。

四、考试目标

职业技能测试考核的能力主要包括以下几个方面：

1.正确的人生观、世界观、价值观，基本的身体和心理调节能力，具有良好的身心素质、健全的人格。

2.具有良好的职业适应能力、职业发展潜能和职业精神。

3.具备基本的礼仪常识及团队协作和社会交往能力。

4.具备收集、分析、组织信息并进行概括、推理、判断等的能力。

5.具备信息技术应用能力。

6.相关职业技能应该具备的常识。

五、考试出题要求与评分

考试采用笔试形式，考试题型：判断题、问答题，考试时间为60分钟（含面试）。考试内容各部分所占分数比例见下表：

职业适应性测试考试内容与分值（总分：100分）

六、考试内容

（一）综合素养测试主要包括：思想政治、人际交往、自然常识、心理健康、科技常识、历史地理、逻辑分析、信息技术及通用技术等。

（二）专业适应性测试

1.教育基础知识了解教育基础理论、教育现象等，考查考生对教育的内容、结构及规律的认识基础。

2.教师职业道德与政策法规熟悉教师职业道德内容，了解教育相关的法律条文及政策规定，考查考生的学前教育观、学前儿童观、教师观，以及爱心、责任心，考查考生对《教育法》、《中国人民共和国教师法》、《中国人民未成年保护法》等法律法规的了解。

3.教师职业素养基础知识具备基本的教师职业素养和职业行为规范，考查考生的语言表达能力，自主学习能力，观察、分析教育现象解决相关问题的基本能力，师生交际能力、处理与学生家长、同事及教育管理者关系的能力等。

七、样题判断题：

教师的工作目的和使命是开拓创新。（）

问答题：简述教育教学中如何做到以人为本。